Óscar Clavell López
Grupo Parlamentario Popular en el Congreso · Spain
“Gracias, señor presidente. Mencionaba su señoría Ogou i Corbi ―abro comillas―: «Las mujeres son trabajadoras sexuales» ―cierro comillas―. Ya puestos a citar, me quedo con aquella de: «Soy feminista -- 49 of 84 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 23 de junio de 2026 porque soy socialista». (Aplausos).”
“Que sean los que realmente saben, y aquí, por desgracia, pocos de ellos tenemos. Por supuesto, no se tiene o no se ha tenido en cuenta a los ya exhaustos profesores, en los que cae todo tipo de responsabilidad, todo, absolutamente todo.”
“Es una iniciativa que olvida aspectos fundamentales como el derecho de los padres a elegir para sus hijos una educación de acuerdo con sus propias convicciones. (Aplausos). ¡Es que temen la libertad de elección de los padres! ¿Por qué, cuando oyen la palabra libertad de elección, echan cuerpo a tierra? ¿Por qué? (Continúan los aplausos).”
“Y hoy traen la siguiente: proponen modificar la LOMLOE para que se apliquen este tipo de enseñanzas, mientras tienen paralizada ―lo ha dicho usted― en el congelador de la señora Armengol la ley de protección al menor en entornos digitales. ¿Por qué no la sacan adelante? ¿Por qué no se tramita ya de una vez y vemos lo que pasa con ella?”
“No es ninguna novedad lo que traen ustedes aquí. En tres ocasiones, bien sea en Pleno o en comisión, han traído algo similar, algunas han sido rechazadas, otras no se han debatido y otras han sido aprobadas con modificaciones. Pero ustedes, que son Gobierno, no llevan nada a la práctica.”
“No todo el mundo vale, queremos que sean profesionales preparados. En definitiva ―y acabo, presidente―, si se tienen en cuenta todas estas aportaciones que mejoran sustancialmente el texto, aquí nos tendrán.”
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“No todo el mundo vale, queremos que sean profesionales preparados. En definitiva ―y acabo, presidente―, si se tienen en cuenta todas estas aportaciones que mejoran sustancialmente el texto, aquí nos tendrán. Si solamente pretenden jugar, como han hecho ya por tercera vez, con nuestros niños y jóvenes, aprovechándose del calendario, no cuenten para nada con nosotros. Muchas gracias. (Aplausos.―El señor De los Santos González: ¡Bravo!).”
“Que sean los que realmente saben, y aquí, por desgracia, pocos de ellos tenemos. Por supuesto, no se tiene o no se ha tenido en cuenta a los ya exhaustos profesores, en los que cae todo tipo de responsabilidad, todo, absolutamente todo. Los profesores estamos hartos de que se nos acuse de todo, de que se nos cargue la responsabilidad de todo, que seamos los máximos responsables, por no decir los únicos, de los niños y jóvenes prácticamente durante todo el día, no solamente cuando están dentro de un aula. Los profesores estamos hartos de ese exceso de burocracia, de todo el trabajo que, desde la aprobación de la LOMLOE, nos impide desarrollar nuestra labor. Por eso, las personas o los profesores que impartan estas asignaturas deben tener un perfil académico y unas titulaciones determinadas para poder dar este tipo de contenidos.”
“Es una iniciativa que olvida aspectos fundamentales como el derecho de los padres a elegir para sus hijos una educación de acuerdo con sus propias convicciones. (Aplausos). ¡Es que temen la libertad de elección de los padres! ¿Por qué, cuando oyen la palabra libertad de elección, echan cuerpo a tierra? ¿Por qué? (Continúan los aplausos). También solicitamos que la materia impartida sea acorde con unos currículos claros y científicos, nada ideológicos, que es lo mismo que pedimos para cualquier otra asignatura. Que sean los que saben, que sean los expertos, que sean los que entienden de las materias correspondientes los que elaboren los currículos y que no sea ningún político de ningún partido el que toque la educación de nuestros hijos y nuestros jóvenes. (Aplausos).”
“Y hoy traen la siguiente: proponen modificar la LOMLOE para que se apliquen este tipo de enseñanzas, mientras tienen paralizada ―lo ha dicho usted― en el congelador de la señora Armengol la ley de protección al menor en entornos digitales. ¿Por qué no la sacan adelante? ¿Por qué no se tramita ya de una vez y vemos lo que pasa con ella? Ignoran por completo el Plan Nacional contra el Acoso Escolar, que incansablemente el Partido Popular está reivindicando en esta Cámara para que se permita actualizar los protocolos. (Aplausos). Señora Santana, no estamos para nada en contra de la iniciativa ni de lo que se pretende. Repito, no estamos en contra de esta iniciativa, pero consideramos que es muy mejorable. Por ello, hemos presentado una enmienda.”
“No es ninguna novedad lo que traen ustedes aquí. En tres ocasiones, bien sea en Pleno o en comisión, han traído algo similar, algunas han sido rechazadas, otras no se han debatido y otras han sido aprobadas con modificaciones. Pero ustedes, que son Gobierno, no llevan nada a la práctica. Ha hablado usted de una ley que hace veinte años que hay que retocar. Mire, hace cinco años y medio ―lo comentábamos hace un momento― se aprobó una ley de educación, la LOMLOE. ¿Y saben lo que han hecho con esa ley de educación desde que se aprobó? Chapuza tras chapuza, autoenmienda tras autoenmienda. La última, la semana pasada, con la ley de ratios y jornada lectiva.”
“Gracias, señor presidente. Mencionaba su señoría Ogou i Corbi ―abro comillas―: «Las mujeres son trabajadoras sexuales» ―cierro comillas―. Ya puestos a citar, me quedo con aquella de: «Soy feminista -- 49 of 84 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 23 de junio de 2026 porque soy socialista». (Aplausos). Bien le hubiese venido esta PNL al condenado Ábalos cuando era estudiante o ejercía ―lo poco que ejerció― como docente de educación primaria, y a tantos otros líderes de SUMAR y Podemos que también se han dedicado en sus tiempos libres a hacer lo que no debían con las mujeres. Señora Santana, legislar a golpe de día internacional se llama demagogia u oportunismo político. Porque, ¿qué pasa o qué ocurre con esto? Que van pasando los meses y no se va haciendo absolutamente nada. Y volveremos aquí dentro de equis tiempo a hablar de lo mismo.”
“Muchas gracias, señor presidente. (Aplausos.―Varios señores diputados: ¡Muy bien!).”
“No se tiene en cuenta a los profesionales de estos servicios ―me refiero a los centros tutelados, a los centros de menores, etcétera―, ni siquiera sus reivindicaciones laborales o sobre seguridad, y acordémonos del caso de Extremadura. Solamente se trata el sistema de acceso a estos servicios, pero no de los centros tutelados, sin mencionar, por supuesto, sus mejoras y necesidades, y ni siquiera sus recursos. Y tampoco se ha tenido en cuenta a las que realmente deben gestionarlo, como usted muy bien ha dicho, que son las comunidades autónomas. Finalizo, señor presidente. Por tanto, cuando sea para trabajar, para mejorar servicios como este que consideramos fundamentales, aquí estaremos, pero bien hecho. Todo lo demás ―todo lo demás, insisto― es hipocresía, mentiras y, algo que a ustedes les gusta mucho, bulos.”
“Es verdad y comprendemos que el juez da un toque más de garantía, si bien resta agilidad, cuestión que también hay que tener en cuenta a la hora de tomar esas decisiones. Pero, efectivamente, también hay aspectos negativos, y se lo debo decir. Hay que estudiar, hay que analizar mucho; no es cuestión simplemente de tratar en un documento si el juez o los servicios sociales. Hay que saber baremar, valorar y buscar un punto intermedio entre la agilidad, la eficacia y la garantía. Y, hablando de la justicia, no se ha pensado en el Ministerio Fiscal, que podría suplir alguna de las carencias de las que estoy comentando.”
“Revisión de las medidas de protección cada dos años; totalmente de acuerdo. Carácter prioritario en el interés superior del menor; ¡faltaría más! Se amplían, detallan y concretan las situaciones de riesgo; totalmente de acuerdo. Mayor participación de progenitores y menores; absolutamente de acuerdo. Es cierto que existe un movimiento cada vez más creciente de familias ―y aquí tenemos algunas― que piden eso, que sea un juez, y no los servicios sociales quienes decidan. Por cierto, aquí se ha acusado de atacar a los servicios públicos, pero ¿hay mayor servicio público en España que la justicia, que nos hace iguales a todos ante la ley? ¿Eso no es servicio público? Bien, como decía, movimiento creciente de familias a favor del juez frente a la Administración.”
“Negocio más que turbio en las residencias de menores, con plazas fantasma y pagos irregulares que iban bajo este concepto de hasta 167 millones de euros. Eso ha hecho la izquierda catalana. ¡167 millones de euros! El caso de Mallorca, el caso de Baleares, más que clarificados, al igual que el caso de la Comunidad Valenciana. (Rumores). Pero, miren, yo no vengo a hablar de los alquileres, no vengo a hablar del ingreso mínimo vital, porque aquí cada uno ha escurrido el bulto por donde ha podido. Hablemos de -- 34 of 74 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 28 de abril de 2026 la iniciativa. Y, efectivamente, la iniciativa que presenta hoy VOX tiene aspectos positivos. Se habla de la prioridad en el entorno familiar, mejor en la familia que en un centro; totalmente de acuerdo.”
“¿Hablan ustedes del caso de las pulseras para mujeres, cuando los agresores han estado al lado de sus víctimas? ¿Hablan ustedes de eso? Lo que tenían que sentir es una vergüenza enorme, y, por lo menos, deberían hablar con propiedad. (Aplausos). Déjense ya de decir que vigilan y protegen a los menores. Por donde han pasado han dejado su huella. Miren, hablamos de mi tierra, de la Comunidad Valenciana, y hablamos de Cataluña. Por cierto, los dos grupos independentistas catalanes no han tomado la palabra. ¿Por qué será? Ni Junts ni el Grupo Republicano. Casos de pederastia, prostitución, violaciones grupales a niñas de 12 años ―oigan, 12 años― (rumores), tuteladas por la Generalitat de Cataluña.”
“Gracias, presidente. (Continúan las protestas). Tranquilas, que aún me quedan cinco minutos. (Protestas). Vamos a ello. La señora que la semana pasada defendiéndose llamó cobarde a mi secretario general, ¿hoy no está aquí?, ¿y me dicen que no se puede defender, cuando llamó cobarde en el Pleno de la semana pasada a Miguel Tellado? (Aplausos). ¿Eso es de ser cobarde? ¿Eso es tener indefensión? Bueno, aquí el Reglamento de la Cámara cada uno lo coge como quiere, y está claro que ustedes lo cogen de esa manera. Hablan ustedes de derechos sociales, de banderas sociales. ¿Ustedes?, ¡que aprobaron la ley del solo sí es sí! (La señora Martínez Barbero: ¿Tiene algo que decirle al señor proponente?). Sí, ustedes. ¿Ustedes vienen a hablarnos a nosotros de derechos sociales?”
“Desconozco el motivo por el que no está la señora que normalmente preside el Congreso. (Protestas.―La señora Martínez Barbero: Se llama presidenta, un poco de respeto a la institución).”
“(La señora Martínez Barbero y el señor González López hacen gestos negativos). Lo pueden decir como quieran, pero así es. Esa es la auténtica verdad. (Rumores). Se ha hablado aquí de los abusos de la Iglesia católica, que nosotros apoyamos que se investiguen. ¿Pueden decir lo que hicieron ustedes cuando el Grupo Parlamentario Popular presentó aquí la solicitud de comisión de investigación de todos, absolutamente todos los casos de agresiones sexuales? (Aplausos). Una vez más, falsedad e hipocresía: votar en contra de la iniciativa del Grupo Parlamentario Popular. Y ¿saben por qué? ¿Saben simplemente por qué? Porque les íbamos a investigar a ustedes, a gente que gobernaba en ciertas y respectivas comunidades autónomas. Una de ellas, a quien esperaba hoy tener aquí, detrás de mí, no está.”
“Gracias, presidente. Buenas tardes, señorías. Quiero empezar con una frase que no es mía. Se la acabo de escuchar a la diputada socialista que me ha precedido en el uso de la palabra. Abro comillas: «Un violador es un violador, independientemente de su nacionalidad». Totalmente de acuerdo. Pero un violador también es un violador, independientemente de con quién esté casado. (Aplausos). Y eso los diputados valencianos parecen negarlo y ocultarlo. Se ha hablado aquí de mentir, un concepto muy negativo. ¿Pero no es igual de negativo, señorías de SUMAR, el verbo ocultar? Y eso es lo que hizo Mónica Oltra, siendo vicepresidenta y consellera de Igualdad (aplausos); en teoría, la máxima defensora de los menores valencianos, que dejó que fueran agredidos sexualmente por el entonces marido, ¡marido!, y después, ya siendo exmarido, ocultó el caso.”
“Señora Alegría, pretende usted ser la ministra de Educación de 49 millones de españoles, cuando no es capaz de hacerlo ni de los 170 000 habitantes de Ceuta y Melilla, donde tiene usted plenas competencias. (Una señora diputada: ¡Bien!). Señora Alegría, por el bien de la educación de España y el futuro de nuestros niños y jóvenes, su gestión pronto se convertirá en un lejano recuerdo que olvidaremos con facilidad. Muchísimas gracias. (Un señor diputado: ¡Sí, señor!―Aplausos).”
“La primera, ocultar todos los casos de corrupción y prostitución que revolotean sobre su Gobierno y partido, comprando el silencio a 60 000 euros y haciéndose la sorda en Teruel. (Aplausos). La segunda, como ya le dije desde que llegó al ministerio, utilizarlo como trampolín para su campaña en Aragón. Pero siento ser yo quien se lo diga, no le va a servir para nada. Ante esto, ¿cree que ha tenido éxito la política educativa de su Gobierno? Muchas gracias. (Aplausos.―Varias señoras y señores diputados: ¡Muy bien!).”
“¿Por qué se niega a elaborar un plan nacional para combatir el acoso escolar? ¿Por qué se burla de los docentes y de -- 24 of 54 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 26 de noviembre de 2025 los sindicatos educativos con numerosas cortinas de humo? ¿Dónde está la reforma docente anunciada hace ya cuatro años? ¿Cuántos planes se ha inventado, como el uso de dispositivos o la reciente reducción de horas lectivas y ratio, que, por cierto, ya se cumplen desde hace mucho tiempo en ciertas comunidades autónomas? Señora Alegría, reconozca abiertamente que ha antepuesto su función como portavoz de un Gobierno en descomposición que huele a putrefacto, a su cargo como ministra de Educación. Tiene dos preocupaciones.”
“Gracias, presidenta. Señora ministra, que venga usted a hablar de feminismo cuando su partido encubrió a toda una vicepresidenta del Gobierno valenciano que ocultó abusos sexuales a una menor tutelada por ella y por su entonces marido, me parece muy grave. (Un señor diputado: ¡Bravo!―Aplausos). Pero bueno, vamos a hablar de educación porque, aunque no ejerza, señora ministra, usted desde julio de 2021 aparece en el BOE como ministra de Educación. Señora Alegría, a usted poco le importan informes como PISA, PIRLS, FOESSA, que advierten de la debilidad de nuestro sistema educativo y de la igualdad. ¿Qué le tengo que decir a usted de la tasa de abandono educativo? ¿Cómo le puedo reivindicar más que se cumplan las sentencias judiciales y los requerimientos del Parlamento Europeo?”
“Miguel de Cervantes, que intuyo que alguno de ustedes lo conocerá, y no solamente por la última película, ya dijo hace más de cuatro siglos: «La lengua valenciana es la más graciosa, con quien solo la portuguesa puede competir en ser dulce y agradable». Por otro lado, este mismo literato dijo que el idioma español es nuestro tesoro más preciado, y eso es lo que haremos desde el Partido Popular: luchar para que dentro de otros muchos siglos los españoles de aquella época sigan pensando que el castellano es el idioma más preciado. Muchísimas gracias. (Prolongados aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso, puestos en pie.―Algunos señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso: ¡Bravo!).”
“Por tanto, nos duele el desprecio del ministro Albares cuando no defiende el valenciano en la Unión Europea como otros idiomas; nos duele el ministro de Cultura cuando incluye el valenciano en el catalán, dentro de esa entelequia de los Països Catalans que no han existido nunca ni lo harán, pero sobre todo nos duele que una valenciana, ministra de Universidades y que pretende ser la presidenta de la Generalitat Valenciana, reniegue de su idioma valenciano y se venda a los intereses catalanistas solamente por mantener a Pedro Sánchez en el Gobierno de la nación. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso). Acabo, señora presidenta.”
“Y quiero que me permitan —ya que hoy es 7 de octubre y dentro de dos días, el 9 de octubre, será el día de la Comunidad Valenciana, el día de todos los valencianos, territorio donde nunca fue un problema contar con dos idiomas oficiales hasta que llegó la izquierda del Botanic al Gobierno valenciano (aplausos)— reivindicar hoy mi valencianía pensando en aquel día de hace ochocientos años que nos forjó como pueblo y nos dio nuestro idioma, tal como reconoce el artículo 6 de nuestro Estatuto de Autonomía. Señora Micó, no nos hable de atacar al valenciano cuando usted es la primera que no lo reconoce. Usted se vende al catalanismo más atroz (aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso) atacando al valenciano.”
“Nosotros, en el Partido Popular, defendemos un bilingüismo cordial e integrador, sin confrontación ni amenazas, donde se pueda hablar, aprender, estudiar los dos idiomas y en los dos idiomas. Nos sentimos infinitamente españoles cada vez que hablamos en valenciano, catalán, gallego o euskera. (Aplausos). Y así queremos seguir, viviendo libres para poder elegir el idioma que queramos. Lo digo, con mucho pesar, con mucha pena, el Partido Popular es la única fuerza política que a día de hoy defiende la convivencia entre las dos lenguas (aplausos) allá donde llegan, ni la imposición de una ni la de otras. Por eso somos el único.”
“El Partido Popular nunca —nunca— ha estado ni con las imposiciones ni con las prohibiciones, ideas propias más de regímenes autoritarios pasados, y más grave aún cuando se defienden en plena democracia. Pero ¿por qué temen tanto a la libertad? Señores vascos, el lingüista vasco muy próximo al PNV Koldo Mitxelena, al que conocerán perfectamente, escribió que el castellano también es de aquí, igualándolo al euskera. Igualaba el castellano al euskera, dándole las mismas posibilidades identitarias del pueblo vasco. Pero como al Gobierno de Sánchez ni le importan las sentencias judiciales, ni el dictamen de la Comisión de Peticiones del Parlamento Europeo —que a cualquier otro Gobierno sonrojarían—, para eso estamos nosotros.”
“Esto significa dar las funciones a Pedro Sánchez y a Pilar Alegría, que es lo que menos nos interesa en estos momentos. (Aplausos). ¡Es como poner al zorro a guardar el gallinero! ¡Es una locura, señor Ramírez! Los que procedemos —como es mi caso— de comunidades bilingües, somos afortunados de contar con esa variedad que nos enriquece culturalmente. Ya desde la cuna conocemos y dominamos dos lenguas, hecho que nos enorgullece. Como muy bien dijo el pensador Fernando Savater —vasco—, las lenguas tienen dos grandes enemigos: los que las imponen y los que las prohíben. No sé si ustedes ―me refiero a todos― se ponen en el lugar de la imposición o en el de la prohibición. Lo que les convierte a todos ustedes, a todos, en los enemigos tanto del castellano como del resto de lenguas cooficiales. (Aplausos).”
“Muchísimas gracias, presidenta. Hemos oído las intervenciones de prácticamente todos los grupos parlamentarios en la tarde de hoy sobre esta moción, sobre este punto. Hemos oído cómo se hablaba de nacionalidades históricas, de profesores como enemigos, de machismo, xenofobia, racismo, inmigración, sindicalistas, ecologistas, pero muy poco de lo que realmente interesa y trae aquí este punto, este debate. -- 84 of 86 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 7 de octubre de 2025 Señor Ramírez, voy a ponerme de acuerdo con algunos de los grupos que han hablado antes que yo, pero por diferentes motivos. En su primer punto del petitum, pide devolver al Estado las competencias educativas transferidas a las comunidades autónomas. ¿Sabe lo que esto significa?”
“Por eso, ya que no está presente, señora Alegría, la fiel escudera de un Gobierno acorralado por casos de corrupción, la que sigue dando la cara y es voz visible de este Gobierno exhausto, puede usted continuar con su agenda electoral y utilizar el escaparate del ministerio para su campaña aragonesa, al igual que hacen otros tantos compañeros suyos de Gobierno. Eso sí, le pido, señora Alegría, allí donde esté, que deje de manosear la educación de nuestros niños y jóvenes. Deje de jugar con las nuevas generaciones, que todos tengan las mismas oportunidades y no impida que se labren el mejor futuro. Muchísimas gracias. (Aplausos).”
“En este mismo instante, quiero recordarles que en diciembre la Comisión de Educación de esta Cámara aprobó una iniciativa ―eso sí, sin los votos de Partido Socialista y de Compromís― en la que se solicitaba un plan de contingencia para situaciones de emergencia y financiación de las actuaciones necesarias para los centros educativos afectados por la dana. ¿Saben en qué ha quedado todo eso? En nada. Hoy, de los 115 centros educativos afectados por la dana, solamente ocho están dando sus clases en instalaciones provisionales.”
“La panacea de la digitalización está siendo criticada duramente por pediatras, neurólogos, psiquiatras y psicólogos, mientras congela el programa de libros y material escolar. Sigue sin garantizar la gratuidad del primer ciclo de educación infantil, de 0 a 3 años. ¿Dónde quedaron aquellos 175 millones de euros prometidos por Pedro Sánchez en la Conferencia de Presidentes? No asume el cien por cien de las cuotas a la Seguridad Social de los alumnos en prácticas. Y no atiende al sobrecoste que supone escolarizar a los alumnos inmigrantes. Somos una pésima referencia para los estudios internacionales y somos el segundo peor país de la Unión Europea en cuanto al abandono educativo.”
“Como decía, tenemos a una ministra centrada en defender lo indefendible de este Gobierno y en sus ratos libres, que son muchos, en hacer política autonómica en Aragón, mientras que huye de las conferencias sectoriales, que las hace vía correo electrónico, y, por tanto, huye de los consejeros y de las -- 54 of 93 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 9 de septiembre de 2025 comunidades autónomas, es decir, de los ciudadanos españoles. Ministra que ha sido durante más de cuatro años incapaz de elaborar un estatuto docente que dignifique la profesión, solamente aquel folleto propagandístico de las veinticuatro propuestas. Los principales sindicatos ―Comisiones Obreras, UGT, CSIF y ANPE― amenazan con ir a la huelga. El descontento del profesorado es generalizado y consideran la LOMLOE ineficaz y obsoleta.”
“Y la única ocurrencia que ha tenido durante estos días ha sido, dentro de este sainete que es la quita autonómica, impedir que ese dinero vaya a gasto social y, por tanto, a la educación. Otra de las tantas mentiras ―bueno, cambios de opinión― de Pedro Sánchez, que tardó cuarenta y ocho horas en desdecirse, todo para ocultar que esa quita es un chantaje independentista para que Sánchez siga durmiendo en la Moncloa. (Aplausos).”
“Ausencia de presupuestos generales del Estado durante varios años, en los que podrían incluirse medidas que proponemos en esta iniciativa. No aumentan los recursos educativos a las familias con mayor vulnerabilidad. Casi tres millones de niños, oiga, casi tres millones de niños y adolescentes, un 35 % del alumnado, viven en riesgo de pobreza o exclusión. Incluso Educo exige al Ministerio de Educación un programa de cooperación territorial, como también nosotros se lo pedimos. Podrían financiar adecuadamente las escuelas con mayores necesidades. El Gobierno debería comprometerse a mejorar la financiación de nuestro sistema educativo y no empeorarlo con sus respectivas leyes.”
“Parece ser que los españoles no han sufrido lo suficiente con un aumento de la inflación de un 23 % en el último lustro, con los cambios en la nueva tributación del IVA, con el precio disparado de la vivienda o con las consecuencias del apagón de abril, que ahora tienen que hacer frente a la vuelta al cole más cara de la historia. Si calculamos una media de 500 euros por niño, supone la tercera parte de una nómina de 1500 euros. Pero si el número de hijos aumenta, ese crecimiento sigue la misma tendencia frente a la misma nómina. Para que luego nos digan que están tomando medidas ante la caída de la natalidad. Hecha la fotografía de la cruda y dura realidad, qué hace el Gobierno al respecto, nos podemos preguntar.”
“Y, desgraciadamente, la cosa tampoco mejorará este curso, porque cuando el Gobierno está centrado en ocultar sus casos de corrupción, pasa lo que pasa; cuando la principal preocupación del Gobierno es hacer desaparecer los bochornosos casos de prostitución, pasa lo que pasa; cuando tenemos a una ministra de Educación desaparecida, con dejadez de funciones y que únicamente ejerce como portavoz de ese mismo Gobierno corrupto y consumidor de prostitución, pasa lo que pasa. Y mientras todo esto ocurre, los problemas de los ciudadanos quedan desatendidos e incluso se les crean otros nuevos allí donde no existían.”
“Qué manera más burda de insultar (aplausos) a los magníficos profesionales que se sacrifican cada día, a las familias que eligen libremente matricular allí a sus hijos y a los niños, a los alumnos que gracias a estos centros salen adelante a pesar de las dificultades. Señores socialistas, vergüenza les debería dar. (Rumores.― Aplausos). Dicho esto, precisamente hoy no es un buen día para la educación española, no solamente porque es el inicio del curso escolar más caro de la historia, sino también porque la OCDE ha hecho público en su informe Panorama de la Educación que se duplica la baja formación de la población y que España encabeza el número de ninis en la Unión Europea.”
“Gracias, señora presidenta. Quiero iniciar mi intervención mandando un caluroso saludo a todos los niños y jóvenes que empiezan durante estos días sus clases; a los profesores, pilar fundamental del sistema educativo, mucho ánimo en su dura pero gratificante tarea; y a los padres, ese alivio que suele llegar siempre a principios de septiembre. Dicho esto, quiero dedicarme a hablar sobre esta iniciativa y no perder más de la mitad de mi tiempo, como ha hecho la diputada socialista en la proposición de ley que mi grupo ha presentado sobre las necesidades educativas especiales, que ha hablado de todo menos de la cuestión. Visto lo visto, es preferible que no lo hagan si lo tienen que hacer en los términos del portavoz socialista, Patxi López, refiriéndose a los centros de educación especial como guetos escolares.”
“El dolor, la angustia y las necesidades de las personas no entienden de competencias territoriales. La vida de los ciudadanos... (Aplausos).”
“Y de paso, cuando estudie este real decreto mírese también la Ley 17/2015, especialmente su artículo 28, el Real Decreto 524/2023 y el Plan Estatal General de Emergencias y de Protección Civil aprobado en diciembre de 2020. En todo se recogen sus competencias, aunque no quiera asumir algunas de ellas. Espero que me responda a todas esas preguntas y que no evite hacerlo, como hace en la asunción de sus responsabilidades. Espero que lo haga especialmente en relación con la emergencia nacional. ¿Por qué para que continúe en su cargo el DAO sí que estamos en emergencia nacional, pero para socorrer a los valencianos no? Sabe perfectamente que podía haberla declarado, con todo lo que ello suponía. Jamás, señor ministro, le acusaré de ninguna muerte, pero sí del abandono de los valencianos.”
“¿Realiza usted el seguimiento de las situaciones de emergencia de protección civil y, en su caso, solicita la movilización de recursos extraordinarios, incluida la Unidad Militar de Emergencias? ¿Nos encontramos en situación de emergencia nacional o como usted quiera llamarla? ¿Es usted el ministro del Interior? Por todo ello, ¿opina usted que el Gobierno ha respondido bien ante la catástrofe provocada por la riada en el marco de sus competencias? Mire, señor Marlaska, tan solo le he preguntado por parte de las competencias o funciones que tiene atribuidas como ministro del Interior y recogidas en el Real Decreto 207/2024. Que usted las desconozca me parecería grave, pero es mucho peor que pretenda ocultarlas ante esta dramática situación. Lamentablemente, ya nos tiene acostumbrados a sus malas artes.”
“Gracias, presidenta. Mis más sinceras condolencias a los familiares de los fallecidos y mi eterna gratitud a todos los profesionales y voluntarios que siguen contribuyendo a que esta dramática situación mejore. Señor ministro, ¿es usted el responsable de la seguridad ciudadana? ¿Es usted el mando superior, director y coordinador de las fuerzas y cuerpos de seguridad del Estado? ¿Es usted el máximo competente sobre Protección Civil? ¿Depende de usted la elaboración de planes de prevención de emergencias y catástrofes? ¿Es usted el responsable de la promoción de la autoprotección ciudadana y corporativa? ¿Es -- 66 of 111 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 13 de noviembre de 2024 usted responsable del Centro de Coordinación Operativa de Emergencias de interés nacional?”
“-- 49 of 71 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 23 de mayo de 2024 Hemos conseguido —y acabo, presidenta— que esta ley pase de ser una mera referencia para cubrir el expediente por parte del Partido Socialista a convertirse en un texto totalmente articulado, que beneficie a las enseñanzas artísticas y a su impacto en la cultura de este país. Cuando se legisla desde la centralidad y se huye de posturas rupturistas siempre encontrarán al Partido Popular. Muchas gracias. (Aplausos.—Varios señores diputados: ¡Muy bien!).”
“Quiero concluir agradeciendo, en nombre del Grupo Parlamentario Popular, a todos aquellos centros de enseñanzas artísticas que tan amablemente nos abrieron sus puertas, a todos los colectivos que nos han ayudado con sus aportaciones, a los alumnos y profesores que serán los beneficiarios de esta ley, a todos los grupos políticos que han arrimado el hombro, a los letrados y asesores que nos han orientado y, por último, a mis compañeros del Grupo Parlamentario Popular, porque hemos demostrado, una vez más, que, cuando prevalece la defensa del interés general, somos los primeros en colaborar y contribuir. (Aplausos). Somos los que hemos frenado los posibles sesgos ideológicos de esta ley evitando lo ocurrido en otras leyes educativas.”
“Nos preocupa que si algunas de ellas son rechazadas en el día de hoy se vea el Gobierno en la necesidad, a posteriori, de remendar dicho error como ha ocurrido con otras normas legislativas que afectan a la educación. Hemos comprobado cómo durante la tramitación de esta ley el Ejecutivo ha colado enmiendas a la LOSU y a la de formación profesional y que nada tenían que ver con las enseñanzas artísticas; enmiendas que, claramente, demuestran las chapuzas legislativas del Partido Socialista (una señora diputada: ¡Muy bien!—Aplausos); enmiendas que nos sirvieron de base para presentar otras que han sido rechazadas o vetadas por el sectarismo gubernamental. Hasta la LOMLOE se verá modificada.”
“Gracias a la incorporación de estas últimas, hemos conseguido para el sector las siguientes ventajas: fortalecer el Consejo Superior de Enseñanzas Artísticas; mantener la competencia del Gobierno en la elaboración de la prueba específica para el acceso a las enseñanzas superiores; recoger especialmente las enseñanzas del videojuego y la animación, un sector pujante y consolidado que requiere de artistas cualificados; pero también las artes circenses incluidas, por primera vez, en una ley gracias a nuestro empeño (una señora diputada: ¡Muy bien!—Aplausos) —y me sorprende que hoy muchos de ustedes se pongan una medalla en el pecho que no les cabe cuando aquí votaron no y se han incorporado gracias a la mayoría del Partido Popular en el Senado—; denominar a los centros superiores de audiovisual o de escritura creativa; crear la especificidad necesaria de los servicios de inspección y disponer de los recursos humanos y materiales para la evaluación; aceptar la participación de los alumnos en la elaboración del estatuto del estudiante; fomentar la atención solicitada en las zonas rurales y asumir la cotización de la Seguridad Social a los alumnos en prácticas.”
“Por otro lado, sería deseable que se modificara la convocatoria de becas y ayudas al estudio para el próximo curso con el objetivo de conseguir su adaptación a lo establecido en esta ley. Pero todavía insatisfechos con estas enmiendas aprobadas durante la tramitación en esta Casa, hace dos meses, resultado que conllevó nuestra abstención en el dictamen, proseguimos con nuestra intención de mejorarla aún más, si cabe, y presentamos, debatimos y votamos en el Senado otro número importante y significativo de enmiendas.”
“Mejoras para el profesorado y estudiantado para garantizar una movilidad en el Espacio Europeo de Educación y compaginar su profesión y enseñanzas; impulso a la investigación; reconocimiento de la competencia en esta materia del ministerio en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla; aprobación de un calendario de implantación; acceso a la universidad para artistas de trayectoria profesional reconocida, como existe para los deportistas de élite; reconocimiento de los derechos de los catedráticos que no quedan integrados en los nuevos cuerpos y que el Gobierno ha pretendido boicotear, de nuevo, en el Senado; reserva de acceso para alumnos con discapacidad; un estudio sobre la integración de estas enseñanzas al Espacio Europeo de Educación Superior, y otras tantas enmiendas que mejoraron el documento original.”
“En un inicio, no se regulaban los títulos de técnico y técnico superior para las enseñanzas de música y danza; una necesaria regulación de la que adolecían estas disciplinas artísticas, en un agravio comparativo frente a otras, que merecen el reconocimiento al esfuerzo, sacrificio y la exigencia que implica compaginar estos estudios con las enseñanzas generales.”
“Somos sensibles a las dramáticas tasas de abandono en este tipo de enseñanzas, que conducen a la pérdida de talento en nuestro país, llegando incluso al 90 %. Criticamos desde el primer momento las prisas por aprobar esta ley, que han provocado errores y deficiencias, muchas de ellas subsanadas con nuestras aportaciones. Era inconcebible que el Gobierno no se comprometiera desde el principio a una financiación; aunque, por otra parte, ya nos tiene acostumbrados a esta forma de actuar bajo la fórmula yo invito, tú pagas. (Aplausos).”
“Es cierto también que muchas de nuestras enmiendas han sido incorporadas al texto, en ocasiones con el apoyo de los socios del gobierno y con el voto en -- 48 of 71 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 23 de mayo de 2024 contra del Grupo Socialista. No hemos hecho distinción, siempre y cuando fuera positivo para el sector. Somos un partido de Estado que, de igual modo, contribuye cuando está en el gobierno como cuando está en la oposición, siempre que el fin lo merezca. (Aplausos). El Partido Popular atendió con mucho respeto las propuestas y sugerencias que nos hicieron llegar gobiernos autonómicos, colectivos, entidades o personas a título particular. Visitamos centros de enseñanzas artísticas de diferentes comunidades, donde recogimos sus preocupaciones.”