Joaquín Robles López
Grupo Parlamentario VOX · Spain
“Curioso, porque no faltan ejemplos en los últimos treinta años de decretos y leyes que, invadiendo las competencias autonómicas, han sido, sin embargo, votados favorablemente tanto por el PNV como por Junts, antes Convergència.”
“En 2009 apoyaron el rescate de las cajas de ahorros y su reestructuración por el Fondo de Reestructuración Ordenada Bancaria, cuando las cajas de ahorros eran una competencia exclusiva de las autonomías y especialmente protegidas en los estatutos de autonomía vasco y catalán. ¿A cambio de qué?”
“Señores del Grupo Vasco, ¿qué está pasando con los estudiantes que hicieron la prueba de acceso a la universidad según el modelo A, de enseñanza en español, que han conseguido varias series de ceros cuando en otras asignaturas, como matemáticas o física, tenían muy buenas notas?”
“Además, la vergüenza en Cataluña y en el País Vasco de la inmersión lingüística, que obliga a los alumnos hispanohablantes a recibir clases en un idioma extraño, alumnos que además pertenecen a los estratos menos pudientes de estas regiones, y todo esto construido sobre la mentira de una lengua vernácula como lengua vehicular.”
“A pesar de que el Partido Popular gozaba de mayoría absoluta, ustedes le concedieron ampliar el plazo para reducir su endeudamiento ―de ocho a veinte años―, la salvaguarda de las competencias autonómicas y la asistencia financiera con el Fondo de Liquidez Autonómico.”
“Es que ni siquiera están para defender el marco autonómico con sus competencias propias, sino para parasitar a la nación española cambiando de chaqueta según convenga (aplausos), admitiendo la invasión del marco competencial cuando interesa y aprovechando la absoluta falta de patriotismo del Partido Popular y del PSOE, que no tienen ningú…”
The complete record
Every one of 210 lines we hold for Joaquín Robles López, in date order, each linked to its source. Free to read, in full, without an account. Page 3 of 5.
“La CIE no puede representar los valores de la Umma, de la comunidad musulmana, donde hay movimientos como el Ahmadiyyaí, que son pacifistas y que hablan por la tolerancia, y esos movimientos han sido proscritos por la Asamblea Islámica. ¡De qué me está hablando usted! (Aplausos). Yo entiendo que vuelva a esta retórica una y otra vez, pero, por favor, conteste a la pregunta porque es esencial: ¿cómo va a controlar el ministerio que no se produzcan mensajes radicalizados que apelen a la yihad o que avalen costumbres musulmanas incompatibles con nuestro ordenamiento jurídico? ¿Cómo lo va a fiscalizar usted? ¿Lo va a fiscalizar con la inspección, cuando a la inspección no le hacen caso ni siquiera cuando denuncia lo que pasa en Cataluña con el 25 % de las clases en español? No me diga más.”
“¿Cómo lo va a garantizar usted? ¿Cómo va a garantizar que no se van a defender esas costumbres, que -- 38 of 75 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 11 de junio de 2025 son inherentes al islam, como es que un señor se pueda desposar con cuatro mujeres? Eso sí, si tiene dinero para mantenerlas. A ustedes, que tanto los excita el asunto de que no hay igualdad, ¿cómo ven que te puedas casar con cuatro si tienes dinero? ¡Qué cosa más colindante con nuestro sistema jurídico! ¡Por favor, señora Alegría, por favor! Usted sabe perfectamente que no hay una ortodoxia islámica. Lo sabe perfectamente. No hay una ortodoxia, como sí la hay en otros lugares.”
“Pero ¿cómo se atreve a venir aquí y hablarme de los derechos humanos si los cincuenta y dos países musulmanes hicieron una declaración alternativa en el año 1991, en El Cairo, en donde se dice, como ya le he recordado, que nadie tiene derecho a frenar la expansión del islam, donde se dice que las normas de la jurisprudencia pública emanan de la sharía? ¿Usted cree que nuestro ordenamiento jurídico puede emanar de la sharía? ¿Pero de qué me está hablando, señora Alegría? (Aplausos). Yo entiendo que usted tenga que hacer demagogia, porque en este asunto, la verdad, no sé cómo va a salir de aquí, pero contésteme a las preguntas muy concretas que le he hecho. ¿Cómo va a controlar su ministerio que en esas clases de educación islámica que ustedes han pactado con la comunidad islámica española no se van a dar mensajes radicalizados?”
“A ustedes no les gusta el término «reconquista». De todas maneras, el término «reconquista» usado por mi partido se refería sobre todo a la reconquista del sentido común, ese que con ustedes ya no existe (aplausos), porque están destrozando absolutamente todo. Y encima viene y me habla de los derechos humanos, y me dice también que nosotros no preparamos bien las cosas. Pero ¿usted no sabe que ninguno de los cincuenta y dos países islámicos ha firmado la Declaración Universal de los Derechos Humanos? (Aplausos).”
“Lo que temen es ser atropelladas en un paso de peatones; eso es lo que temen. Temen a los lobos solitarios; temen que les masacren en una discoteca; temen a la yihad; temen que se pierdan sus formas tradicionales de vida; temen no poder salir por la noche en su barrio, como pasa en muchos barrios, no en el que vive usted. Pero ¿de qué me está hablando usted? ¿Va a resultar que nosotros somos los que propagamos este miedo en la población? ¿Pero qué dice usted? Y en cuanto a lo del bulo de la reconquista, pues, mire, ya que hablamos de historia, vamos a hablar de historia. España se hace, se constituye precisamente frente al islam, esa es la naturaleza de nuestro país; igual que Rusia se hizo frente a las invasiones mongolas. Siempre hay un enemigo enfrente que implica la unidad, y eso es una realidad histórica.”
“No ha respondido ni a una sola de las preguntas que yo le he hecho, que eran muy concretas (aplausos), y le ruego que me conteste ahora, porque el asunto no es baladí. Usted y todos los que están en la Cámara saben perfectamente que no todos los rasgos del islam son incompatibles con nuestro ordenamiento jurídico; todos no, pero algunos sí. Y usted sabe que la Comisión Islámica ha tenido dos presidentes que han sido procesados por incitación al terrorismo, y usted sabe lo que pasa con los imanes en las mezquitas; lo sabe todo el mundo. ¿A quién se lo quieren ocultar? ¿Por qué hacen esto si no es para conseguir los votos de esa migración musulmana a la que ustedes pretenden legalizar para obtener más votos todavía? (Aplausos). Y dice usted que nosotros provocamos el miedo en las personas. ¿Sabe lo que temen las personas?”
“Señora Alegría, habla usted de que no preparamos bien las intervenciones y nos acusa de racistas. ¿Pero usted no sabe que el islam no es una raza? ¿Usted no sabe que hay musulmanes rubios con ojos azules y otros que son negros? (Aplausos). Pero ¿de qué habla usted? Nos ha acusado de racismo; dice usted que nosotros odiamos al diferente. No, eso es falso, nosotros odiamos el matrimonio infantil forzado. ¿Usted no lo odia? (Aplausos). Nosotros odiamos la poligamia. ¿Usted no la odia? (Aplausos). Nosotros odiamos los más de doscientos mil muertos por la Yihad Islámica. ¿Usted no? ¿A usted le parece que eso es maravilloso? A ver si se aclara, porque esto de los delitos de odio es una cosa muy curiosa: solo son delitos cuando se odia lo que ustedes no odian, y por lo visto ustedes esto no lo odian.”
“Al igual que los bárbaros acabaron con el Imperio Romano desde dentro, así los hijos del islam, utilizando el vientre de sus mujeres, colonizarán y someterán a toda Europa. ¿Se impartirá esto en las clases que usted ha aprobado, señora Alegría? (Prolongados aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).”
“Porque ustedes, la izquierda extravagante, feminista, transexual, plurinacional y ecorresiliente, el Gobierno, pacta con una institución de la que dos presidentes han sido procesados por colaboración con el terrorismo la introducción de una asignatura de religión islámica en los centros públicos, en un contexto de islamización de Europa expresado con toda claridad por el presidente de Argelia, Boumédiène, qué dijo en un discurso en las Naciones Unidas ―y acabo―: Un día, millones de hombres abandonarán el hemisferio sur para irrumpir en el hemisferio norte, y no lo harán como amigos, lo harán para conquistarlo, y lo conquistarán poblándolo con sus hijos; será el vientre de nuestras mujeres el que nos dé la victoria.”
“Ustedes colaboran con esta institución lo mismo que el PP, que ha permitido que un muladí converso al islam sea el padre de la patria andaluza, porque ustedes no entienden la política como un medio para garantizar la supervivencia de la nación mediante la emisión de leyes inspiradas en este aspecto prudencial, sino como un medio para conseguir cuotas de poder mediante la compra de votos, la demagogia y la subvención. (Aplausos). Para alcanzar ese poder ustedes pactan con cualquiera, porque en este caso es palmaria la incompatibilidad de muchos rasgos culturales del islam con nuestro ordenamiento jurídico, con nuestras costumbres y escala de valores y hasta con los principios que ustedes defienden.”
“¿Acaso va a impedir usted que se lea la Declaración de los Derechos Humanos en el Islam, que en su preámbulo dice que nadie tiene el derecho a poner límites a la expansión territorial del islam? ¿Qué garantías tienen esta ministra y su ministerio de que en esas clases se va a impartir una enseñanza edulcorada del islam que limite su potencial agresividad? En resolución, las contradicciones entre algunas interpretaciones literales del Corán, las leyes de los países musulmanes, algunas costumbres arraigadas en la comunidad de creyentes, muchos preceptos de la sharía, etcétera, son incompatibles con nuestro ordenamiento jurídico y, en el caso específico que nos ocupa, contrarias a los fundamentos progres de la LOMLOE.”
“¿Cómo va a garantizar el ministerio que en estas clases de educación islámica no se vaya a dar una interpretación literal de las suras como las que hemos citado? ¿Cómo va a garantizar el Gobierno que en esas clases de religión no se va a interpretar de forma literal la sura 2:191193, que reza: Matadles allá donde los encontréis y expulsadles donde os hayan expulsado, y combatidles hasta que la religión sea para Alá? ¿Acaso pueden el ministerio o las comunidades autónomas controlar al profesorado? ¿Acaso tiene más -- 35 of 75 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 11 de junio de 2025 fuerza en el mundo islámico esta asociación que quienes interpretan literalmente esta sura? ¿Acaso también tiene el Gobierno algún mecanismo para conseguir que los profesores no hablen de los hadices en donde se señala la apostasía como el mayor pecado?”
“Por cierto, fue la secretaria de Igualdad del PSOE de Ceuta quien interpuso una denuncia. Por otra parte, existe un goteo continuo de expulsiones de imanes que en sus pláticas ensalzan el yihadismo. Con este panorama, se hace necesario preguntar a la señora ministra: ¿con qué mecanismos va a impedir el Gobierno que estas clases financiadas por el Estado, Gobierno y comunidades autónomas realicen llamamientos a la yihad o alegatos contra mujeres y homosexuales? ¿Cómo va a cerciorarse el ministerio de que tras el rostro en apariencia dialogante y afable de la comunidad islámica española no se encuentra el disimulo, la taquilla islámica, que le permite mentir acerca de sus pretensiones?”
“Como muestra un botón: Abdeslam Laaroussi, el imán marroquí de la mezquita de Terrassa, aprovecha el rezo masivo de los viernes para decir a sus fieles, más de 1500, cuál es la mejor forma de agredir a sus esposas cuando se portan mal. El imán de al-Azhar, Ahmed Attayeb, realizó unas declaraciones en un programa de televisión que conducía durante el Ramadán y dijo que una esposa puede ser golpeada siempre y cuando no se le rompa ningún hueso. El líder de la institución más prestigiosa del islam suní ha dicho que estas declaraciones se basan en una sura del Corán que dice: Los hombres están al cargo de las mujeres en virtud de la preferencia que Alá ha dado a unos sobre otros. En fin… También, Malik Ibn Benaisa, estudioso del Corán, dijo que quien se pone perfume y tacones es una fornicadora.”
“La poligamia está prohibida en nuestro país y el islam permite hasta cuatro esposas por cada hombre ―como en Marruecos, por ejemplo―, aunque algunos países, es verdad, han buscado limitar esa práctica. Los límites de edad para el matrimonio se han establecido en los últimos años en términos más civilizados en el mundo islámico, parecidos a los de la legislación española, pero la traslación de esto a medios religiosos es peliaguda, porque los musulmanes consideran que Mahoma era un hombre perfecto e inspirado por Dios y ese ejemplo debe ser seguido, y se casó con Aisha cuando contaba entre 9 y 12 años. Los datos sobre el islam son preocupantes y resulta harto evidente que muchos de los preceptos por los que abogan algunos imanes y estudiosos del Corán son radicalmente contrarios a nuestro ordenamiento jurídico.”
“La ambivalencia o múltiple valencia inherente al islam hace posible que esta misma Comunidad Islámica de España, con la que colabora el ministerio, emita fatuas promoviendo el entendimiento, la concordia y la paz, como la emitida tras los atentados del 11M, mientras al mismo tiempo dos presidentes de esa comunidad han sido procesados por colaboración con el terrorismo internacional. (Aplausos). El hecho es que Aiman Adlbi, peón de la teocracia marroquí en el control de esta institución, está procesado por su implicación en la financiación de las milicias sirias. Su predecesor, Riay Tatary, fue procesado por razones similares antes de su fallecimiento en 2020. Tenemos un problema. El problema viene de que muchos de los contenidos de religión islámica son simplemente inaceptables en España.”
“No obstante, la gran mayoría de los musulmanes consideran que el movimiento ahmadi es apóstata y hereje. Pues bien, la CIE, con la que tienen ustedes el convenio, ha impedido que se registre como entidad religiosa. Los ahmadies son asesinados regularmente en Pakistán por diferentes grupos yihadistas. Es un bochorno que el Estado español mantenga acuerdos con una institución en la que se observan este tipo de comportamientos (aplausos) y delirante que se encargue de elaborar los currículos de una asignatura de religión islámica y de elegir al profesorado con el beneplácito del Gobierno a quienes claramente se oponen a una de las escasas facciones islámicas que defienden la paz y la convivencia entre religiones.”
“Es conocida la división primaria del islam sunita y chiita, sobre la que reposan no pocos conflictos conocidos en Irak, en Irán y en Siria, pero también existe una división dentro del islam mayoritario en número de fieles, el sunita. Marruecos ha intentado hacerse con el control de la comunidad islámica, en el que tiene varios peones. Además, la Comisión Islámica ha impedido en varias ocasiones que algunos grupos musulmanes, como la Ahmadiyya, fueran registrados como asociaciones religiosas en España, en una muestra de radicalismo llamativa. Los ahmadies forman un movimiento reformador dentro del islam y se separan claramente de los grupos militantes y fundamentalistas, y destacan los elementos pacíficos y tolerantes del credo islámico.”
“Una vez unidas, se abrió la puerta a la introducción de estas enseñanzas. Su currículum está publicado en el BOE y es un currículum que ha elaborado la propia Comisión Islámica, y este es un problema añadido, puesto que la -- 34 of 75 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 11 de junio de 2025 citada comisión no es más que una institución creada ad hoc para la consecución de ventajas administrativas a favor de las comunidades musulmanas españolas, mayoritariamente de origen marroquí, pero en modo alguno ostentan la autoridad para establecer los principios de una ortodoxia islámica que afecta a toda la comunidad islámica, la Umma, y no digamos a la comunidad islámica en todo el mundo. Esa Umma, esa comunidad islámica, no es un conglomerado homogéneo.”
“La firma del acuerdo del Estado español con una entidad que representa a los musulmanes españoles, la Comisión Islámica de España, en 1992 abrió la posibilidad de impartir clases de religión musulmana en colegios donde hubiese un mínimo de alumnos que lo pidieran. En enero de 2022, la Comisión Islámica de España evaluaba en cerca de trescientos mil los alumnos potenciales y cifraba en 106 los profesores de religión islámica en toda España, lo que da idea de la escasa implantación. La Comisión Islámica es una federación de entidades constituida a partir de dos preexistentes: la Unión de Comunidades Islámicas de España, UCIDE, y la Federación Española de Entidades Religiosas Islámicas, que habían tratado sin éxito anteriormente de obtener por separado el reconocimiento de su notorio arraigo.”
“La Ley Orgánica 7/1980, de Libertad Religiosa, establece en su artículo 7 que el Estado puede establecer acuerdos o convenios de cooperación con iglesias, confesiones y comunidades religiosas que hayan alcanzado el notorio arraigo. Esto lo desarrolla el Real Decreto 593/2015, de 3 de julio, por el que se regula la declaración de notorio arraigo de las confesiones religiosas en España, con mucha laxitud, porque se ha llegado a la conclusión de que el budismo, por ejemplo, es una religión de notorio arraigo en España. No he visto cosa igual. ¿Dónde está el notorio arraigo del budismo? Esas leyes que ustedes imponen son absolutamente laxas. Por cierto, que la última que ustedes han declarado de notorio arraigo es la comunidad Bahá’í, que prohíbe las relaciones homosexuales. ¡A ver cómo se come eso! (Aplausos).”
“Por cierto, señores de SUMAR, que llevan toda la legislatura dando la tabarra con los toros, que son tortura y no sé qué, y de esto no han dicho ustedes ni una palabra, ni una palabra. (Aplausos). ¿Acaso esa disposición de la Constitución de 1978 obliga a los poderes públicos españoles a modificar el calendario laboral o a permitir excepciones a la norma del matrimonio monógamo? Y la pregunta fundamental: ¿está obligado el Estado a financiar una asignatura de educación islámica, donde de facto se dan contradicciones insalvables entre los fundamentos curriculares de esta educación islámica y los fundamentos y principios de la ley orgánica que regula la educación pública y que ustedes aprobaron? (Aplausos). ¿Hasta dónde llega la extensión de la tolerancia hacia esas diferentes confesiones?”
“Obviamente, en las costumbres de esas demás religiones que dice el punto tercero del artículo 16, que chocan con nuestro ordenamiento jurídico, no puede haber colaboración, como deja claro el punto primero, que impide que se tolere en nombre de fe alguna el matrimonio polígamo o los matrimonios forzados de niñas, que son una práctica habitual en el islam. (Aplausos). ¿O debería cooperar en la difusión de estas prácticas el Gobierno y escudarse en el mandato constitucional? ¿Acaso deben facilitar o contribuir las diferentes Administraciones a que los musulmanes celebren la fiesta ritual de degollar corderos cuando esa práctica estaría absolutamente prohibida para un español?”
“Señora presidente, señorías, señora ministra, la Constitución de 1978 fue deliberadamente ambigua al declarar que España es un Estado aconfesional en tres puntos. El primero de ellos, muy importante, dice que se garantiza la libertad ideológica, religiosa y de culto de los individuos y de las comunidades sin más limitación en sus manifestaciones que la necesaria para el mantenimiento del orden público protegido por la ley. El texto constitucional afirma la cooperación ―así, sin más―, pero esta apelación es una apelación vacía si no se explicitan los casos concretos donde se puede cooperar y aquellos en los que no porque van en contra de nuestro ordenamiento jurídico.”
“(Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).”
“Les repito: en España existe el derecho a la libertad de enseñanza y está recogido en la Constitución. ¿Qué a ustedes no les gusta con esta deriva bolivariana-‘sumarita’-podemita que me llevan? Bueno, pues ya está: modifiquen la Constitución o, directamente, den un golpe de Estado, pero no nos den más la vara con estas estupideces que no hay por dónde cogerlas. Y no hagan más ejercicio de demagogia. Usted ha dedicado treinta segundos de un tiempo de doce minutos ―treinta segundos― a explicarnos esta infame proposición de ley que yo espero que los grupos de PNV y Junts no voten a favor porque ellos también saben que tengo razón en lo que estoy diciendo (protestas), y que están ustedes entrometiéndose en las normas autonómicas y están impidiendo el libre desarrollo de la empresa. Con su pan se lo coman, pero déjense de demagogias.”
“El otro día me llamaban la atención en la comisión y me decían que no por mucho gritar se tiene más razón. ¡Claro que no! Yo no tengo la culpa de haber nacido con estas cuerdas vocales, qué le vamos a hacer. (Rumores). Pero, mire usted, diciendo majaderías como dice usted con voz pequeñita -- 19 of 67 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 27 de mayo de 2025 tampoco se tiene razón. Esa es la cuestión. (Aplausos). La cuestión aquí no está en levantar la voz o no levantarla, sino en que ustedes ―y no lo pueden disimular― llevan varios meses atacando a las universidades privadas. Pero ¿a quién se lo quieren ocultar, si hemos visto al presidente del Gobierno llamarlos chiringuitos, si hemos visto a la ministra de Hacienda decir que va en contra de la clase trabajadora?”
“Mire usted, las lenguas no tienen derechos, quienes tienen derechos son los estudiantes, y los estudiantes españoles tienen derecho a estudiar en cualquier sitio de España, porque para eso existe un distrito universitario único; y tienen derecho a que ustedes no cercenen ese derecho imponiendo la inmersión lingüística. Igual que los investigadores de las universidades tienen derecho a que sus trabajos de investigación tengan una dimensión universal, cosa que no pueden tener si les obligan, como están haciendo, a pergeñarlos en catalán, en euskera o en gallego. El español y el inglés son las lenguas universales, y son las lenguas que ustedes persiguen, sobre todo el español. (Aplausos). De manera que no me venga con más cuentos y haga el favor de olvidarse… Yo no grito, yo tengo la voz potente.”
“Luego, están con las estupideces de género. Sin embargo ―insisto―, de esas magníficas universidades públicas que usted tanto defiende no hay ni una entre las 150 mejores. ¿Qué diríamos nosotros si, poniendo la analogía del fútbol, ni el Real Madrid ni el Barcelona estuviesen entre los 150 mejores equipos del mundo? Sería un fracaso de la Real Federación Española de Fútbol, ¿no? Pues esto es un fracaso de ustedes y de aquellos (señalando los escaños del Grupo Parlamentario Socialista y del Grupo Parlamentario Popular en el Congreso, alternativamente), que llevan toda la vida gobernando aquí, en España. (Aplausos). Me habla usted de los derechos lingüísticos.”
“Le estoy diciendo que he trabajado treinta años en la pública, que nuestra prioridad, efectivamente, es la enseñanza pública, pero esa prioridad no pasa por atacar a la privada, y ustedes atacan a las universidades privadas por una razón muy evidente, y es porque no quieren que absolutamente nadie caiga fuera de ese adoctrinamiento absurdo que ustedes incluyen en todos los temarios. (Aplausos). Estamos siempre, hasta en la sopa, con la teoría especulativa sobre las causas antrópicas del cambio climático, en primaria, en secundaria y en bachillerato, cuando es una doctrina especulativa y no una doctrina científica; y ustedes apelan a la ciencia cuando no tienen ni la más remota idea de qué es eso, porque la ciencia, así en singular, no existe; en todo caso, existirá la república de la ciencia, pero no la ciencia.”
“Diez universidades públicas no cumplen con los criterios de investigación que ustedes han fijado en un 5 % ―diez públicas―. ¿Son chiringuitos también? ¿Son chiringuitos las universidades donde ha estudiado su presidente, que estudió en la privada? (El señor García Moris: No). Ah, ¿no? Entonces, ¿a qué viene usted aquí haciendo argumentaciones ad hominem contra mí? Dice que nos molesta que haya mujeres; pero, bueno, ¿usted de qué árbol se ha caído últimamente? ¿Pero cómo nos va a molestar a nosotros semejante barbaridad? ¿Pero qué barbaridad está usted diciendo?”
“Bueno, pues lo que usted acaba de hacer debería entrar en los manuales de la demagogia. Primero me ataca con un ad hominem de manual. ¿Usted sabe lo que son las falacias ad hominem? Yo he trabajado en la pública y la mayor parte de mis compañeros eran profesoras; y defiendo la pública, quienes no la defienden son ustedes (protestas), porque ustedes creen que defender la educación pública es atacar a la privada. (Aplausos). Y mire lo que le voy a decir: el 47 % del personal docente e investigador en treinta y dos universidades públicas —tome nota, que luego no se entera de lo que digo—, el 47 % del personal tiene contratos temporales, cuando ustedes, en la propia LOSU, han puesto un máximo del 40 %; ¡y ustedes con la boquita callada sobre eso!”
“Con cada ley, ustedes deterioran la convivencia en España, -- 17 of 67 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 27 de mayo de 2025 con cada enmienda y con cada rectificación que esta izquierda hipócrita y extravagante nos pergeña, con desprecio de la Constitución y hasta del sentido común, la única finalidad es construir una sociedad subsidiada y maniatada por ellos mismos. Y ya que hablamos de prácticas externas, no estaría de más que ustedes aprobaran unas prácticas externas para los que estudian Ciencias Políticas en ese antro de Podemos que se llama Facultad de Ciencias Políticas de la Complutense (protestas.—Aplausos) para que hicieran prácticas en Cuba y Venezuela y vieran los magníficos resultados que da esa ideología. Muchas gracias. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).”
“Además, se abre la puerta a la experimentación en políticas públicas sin especificar parámetros ni criterios y sin garantías reales de eficiencia ni señalamiento de los medios que permitan su evaluación. En resolución, este Gobierno social-‘sumarita’-bolivariano, perfecta expresión de una izquierda fundamentalista, hipócrita y refractaria a cualquier tipo de enseñanza privada que pueda pensarse —puesto que, como ya hemos dicho, ustedes mismos, su presidente y cuatro ministros, estudiaron en escuelas privadas—, se ha propuesto atacar y estrangular a un enemigo inventado, modificando a su antojo los artículos señalados que este mismo Gobierno aprobó en un gesto más de totalitarismo, de intervencionismo gubernamental en la vida de los españoles.”
“En la modificación se apuesta por un modelo artificialmente inflado de espacios de experimentación de naturaleza sociológica que incluyen espacios controlados de pruebas, bancos de pruebas y laboratorios vivientes —por cierto, no han dicho una palabra sobre cómo piensan ustedes financiar esto, no lo sabemos— en los que, además del Gobierno y las comunidades autónomas, se compromete a entidades locales como actores reguladores, lo que fragmenta aún más la necesaria coordinación nacional en ciencia y tecnología y fomenta el clientelismo; me temo una gran infinidad de chiringuitos que construirán ustedes para seguir colocando al personal que tienen por ahí disperso.”
“En cuanto a la segunda modificación, de la que usted no ha dicho ni una palabra —la modificación de la Ley 14/2011, de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, en su disposición adicional trigésima primera, sobre los bancos de pruebas y espacios de experimentación―, el nuevo texto sustituye y amplía el concepto de banco de pruebas por una tipología más amplia que oscurece el concepto. En la versión original de este artículo, se hablaba de bancos de pruebas regulatorios para proyectos de I+D+i centrados en la legalidad, la confidencialidad y la competitividad bajo el control del Gobierno y las comunidades autónomas, estableciendo además un criterio de selección territorial que favorecía a las áreas más despobladas.”
“Primero, les asfixian con impuestos abusivos, empobreciéndolos; luego, les impiden formarse en cualesquiera centros privados, ya sean las escuelas infantiles, ya sean los centros concertados de secundaria, y ahora la universidad privada. Este Gobierno corrupto y bolivariano ataca cualquier iniciativa privada: a las escuelas infantiles, como he dicho, y a los centros concertados no les permiten vivir, y con tal fin actúan despreciando la propia Constitución.”
“En rigor, si consiguen aprobar este funesto decreto, que viene a corregir una ley en sí misma también funesta, no lo hacen en nombre de la igualdad, porque ¿en qué va a favorecer a los alumnos de la universidad pública, que constituyen el 94 % de quienes realizan este tipo de estudios, que ese 6 % restante se vea mermado en sus posibilidades de hacer las prácticas externas en la empresa? Al prohibir estos convenios remunerados, pocas empresas estarán dispuestas a realizar estas prácticas si les generan pérdidas en su producción y en el tiempo que sus empleados dedican a estas tutorías. No nos vengan con los cuentos de la igualdad y de los privilegios de los ricos. Los verdaderamente ricos pueden pagar los estudios de sus hijos en el extranjero. A quienes ustedes acosan y persiguen es a la clase media y trabajadora. (Aplausos).”
“Pues bien, después de tal ataque a la Constitución, porque ustedes vulneran su artículo 27, que consagra la libertad de enseñanza, así como el artículo 35, que consagra la libertad de empresa, después, como digo, de tal ataque, un ataque que perpetran a partir de insidias y de falacias, camufladas de palabras, de ideas fuerza, como la igualdad… ¿La igualdad en qué? Una igualdad sin parámetros no significa nada. Ustedes usan la palabra igualdad como una idea fuerza que apela a las emociones y no a los conceptos.”
“Por cierto, la única que está entre la 150 y la 200 es la Universidad de Barcelona, universidad a la que no pueden ir a estudiar ni extremeños, ni murcianos, ni andaluces, ni castellanos, ni peruanos, ni bolivarianos, ni ecuatorianos, ni argentinos, por la sencilla razón de que les exigen la inmersión lingüística en catalán. Fíjense qué bien defienden ustedes a la clase trabajadora (aplausos), la defienden ustedes muy bien. Por último, también quiero añadir que ninguna universidad ha tenido que echar el cierre hasta el momento, porque las propias leyes les dan cinco años para solucionar los problemas que tengan.”
“Lo único que le falta ya al presidente del Gobierno es ponerse un chándal con los colores de la Segunda República y marcharse a un campus universitario diciendo aquello de: ¡exprópiese! (Aplausos). También está el Consejo de Universidades, que vela por el cumplimiento de la LOSU, y por otra parte cada universidad debe tener su propio sistema interno de gestión y evaluación del sistema auditado por ANECA. Por cierto, hablan de mejorar la calidad de la universidad en este discurso retórico y vacío que nos acaba usted de encajar aquí, pero no ha dicho que no hay ninguna universidad española entre las 150 mejores universidades del mundo. (Aplausos).”
“En España el control de la calidad de las universidades, sean públicas o privadas, se lleva a cabo a través de un sistema de tres variables: en primer lugar, la normativa legal; en segundo lugar, la evaluación institucional tanto del Gobierno como de las comunidades autónomas, así como, en tercer lugar, los procesos de acreditación. Tenemos la ANECA, que evalúa, a través del programa VERIFICA, los grados y másteres en función de los estándares del Espacio Europeo de Educación, y con esa agencia colabora la agencia autonómica de Cataluña o la andaluza. Pues bien, la ANECA ha decidido que el 99 % de los grados y el 98,85 % de los másteres cumplen con la normativa. -- 16 of 67 -- PLENO Y DIPUTACIÓN PERMANENTE 27 de mayo de 2025 ¿Por qué les declara chiringuitos el presidente del Gobierno?”
“Además, si tanto les molestan las universidades privadas, debería molestarles que el presidente del Gobierno haya estudiado en una de ellas, más cuatro ministros socialistas (aplausos) y el propio hermano del señor presidente del Gobierno. Marlaska estudió Derecho en la Universidad de Deusto, fundada por la Compañía de Jesús; José Manuel Albares, jefe de la diplomacia española, también estudió allí; la ministra de Inclusión, Elma Saiz, se licenció en Derecho en la Universidad de Navarra y Jordi Hereu es licenciado en Administración y Dirección de Empresas por Esade. Resulta harto evidente que el Gobierno pretende crear un nuevo enemigo ideológico. El presidente Sánchez afirmó, como digo, en la UNED que se trataba de chiringuitos, pero ¿para qué tienen ustedes los controles de calidad?”
“Es evidente que a este Gobierno corrupto le molesta el crecimiento de las universidades privadas y las ha puesto en su punto de mira y, en lugar de fomentar la excelencia en la universidad pública, acabando con la endogamia, con el engolfamiento ideológico o con la imposición de políticas lingüísticas delirantes que priman las lenguas regionales frente al español, en lugar de invertir en investigación, en lugar de buscar que la universidad pública española pueda situarse entre las mejores, lo que hace es atacar a las familias que no quieren que sus hijos se vean abocados a ese adoctrinamiento en sus estupideces identitarias.”
“Con esta iniciativa se pretende tensar la soga que este Gobierno ha puesto en el cuello de las universidades privadas, a las que pretende reducir su nicho de mercado, impidiéndolas llegar a convenios con entidades privadas.”
“La ministra del ramo dice que esta modificación no va contra nadie, pero las universidades privadas no piensan así, porque ya sabemos que esto es una pieza más de esta retórica que tienen ustedes en contra de la universidad privada que llevó a la señora ministra de Hacienda, la señora ‘Mopongo’, a decir que las universidades privadas van en contra de la clase trabajadora ―¡ande usted!― o al señor presidente del Gobierno a decir que las universidades privadas son chiringuitos. Desde luego, de chiringuitos entienden ustedes, los socialistas, bastante (aplausos), pero prueba evidente de que no son chiringuitos es que, si lo fueran, ya habrían colocado ustedes a sus esposas, a sus primos, a sus cuñados y a esas meretrices que tanto gustan a los señores del PSOE.”
“Pero aun admitiendo que esta práctica es bastante rara en toda Europa, debe tener unos límites legales muy precisos, porque no es lo mismo una práctica remunerada a aquella empresa que hace detracción de sus horas de trabajo, que tiene que poner un tutor, que las prácticas hechas en lugares donde el alumno lo que hace es producir. Pero, como digo, ustedes van con la brocha gorda, porque esto no va de legislar para el bien común, sino de hacerlo en contra de todo lo que al Gobierno le parece contrario a su ideología o bien como pieza demagógica, para que salgan ustedes por ahí hablando de la igualdad y de la malvada ultraderecha, etcétera. (Aplausos).”
“En concreto, lo que dice esta ley es que prohíbe cualquier tipo de convenio con otras entidades privadas que incluya contraprestaciones económicas en las prácticas externas curriculares de los cursos de posgrado, tanto si estas prestaciones vienen de la propia universidad como si lo hacen desde fundaciones u organismos vinculados a ellas. No hay un caso igual en todo el mundo, son ustedes pioneros en esto, porque ni en Europa ni en el mundo existe legislación similar a esta, y además entra en conflicto con las propias normas autonómicas, que no proscriben esto. Incluso, en el caso de Murcia, se pide a las universidades privadas que financien estas prácticas externas de la universidad. (Aplausos).”
“Gracias, señor presidente. Señorías, de los doce minutos que ha tenido el señor portavoz del Grupo Socialista para explicarnos esa proposición de ley le ha dedicado treinta segundos; el resto ha sido pura retórica demagógica, hablando de que si el PP, que si Ayuso, que si el ADN… Explique usted la PL. (Aplausos). Es una proposición de ley con la que el Partido Socialista quiere modificar dos leyes: la Ley Orgánica del Sistema Universitario, en su artículo 9.5, y la Ley de la Ciencia, la Tecnología e la Innovación, en su disposición trigésima primera.”
“En segundo lugar, la derogación de esta nefasta LOMLOE, una ley que ha acabado con la enseñanza como ascensor social. En tercer lugar, promover la excelencia y el respeto por la autoridad del profesor. En cuarto lugar, ayudar a los alumnos rezagados, ayudar con clases de profundización y no darles el aprobado para maquillar las cifras de fracaso escolar. Permitir la enseñanza en toda España en la lengua común del Estado, que es el español, y, por lo menos, si no se hace eso, que se cumplan las sentencias y que no se deje la educación en manos de las élites separatistas, que la están utilizando para romper nuestra patria. Muchas gracias. (Aplausos de las señoras y los señores diputados del Grupo Parlamentario VOX, puestos en pie).”